概述：2020年12月16日，东莞市教师高端培训项目之一——东莞市民办学校小学名校长培养对象高级研修班结业典礼在东莞市中小学教师发展中心拉开了帷幕。 |
南国冬寒料峭，莞邑依旧花香。2020年12月16日，东莞市教师高端培训项目之一——东莞市民办学校小学名校长培养对象高级研修班结业典礼，在东莞市中小学教师发展中心拉开了帷幕。华南师范大学教师教育学部黄道鸣副部长、东莞市教育局甘雨副局长、杨海珍科长、陆兴友主任，东莞市中小学教师发展中心李兵主任等领导出席。
活动中，全班同学一起在视频短片中回顾了一年来紧张而温馨的学习历程。一年多的研修活动中，听前沿理论讲座，访先进品牌学校、研人本高效管理、作学校发展诊断……学员们收获满满。回首中，我们一起沉淀收获、思考、感动与希望。初冬的东莞尽管室外寒气逼人，室内却暖熙满怀，洋溢着欢声笑语。
近年来，得益于东莞教育提质扩容和“莞式慕课”、“慧教育”的蓬勃发展，在东莞教育格局中占据着重要一极的民办学校也在提质蜕优之路上高歌猛进。此次名校长班的学习研修，让校长们开阔了视野，提升了能力，丰富了实践。为此，研修班学员代表龚勇校长作了《在新的历史节点，探寻民名之道》的专题毕业汇报。龚勇校长讲座中回顾了民办教育的历史沿革及当下发展境况，从校长的专业能力和职业追求上探讨了民办学校向民办名校发展的可行路径，明确了教育人尤其是民办教育校长们肩负的责任使命和崇高的事业追求。他高屋建瓴、视野开阔的汇报引起了大家对未来民办教育发展新的思考。
汇报后，在集体的现代诗朗诵—《礼赞东莞，礼赞东莞教育》中，注解着我们对教育更深层次的理解。
迅速发展的信息社会，在智能时代教育变革的大背景下，时代在变，教育的政策、观念、选择都在变，我们唯有在教育初心不变、关注人的成长不变、遵循教育发展的规律不变、寻找差异化的发展路径不变的坚守下，与时俱进地寻求教育的观念、思想、手段、方式、方法的出新求变，才能绽放出民办教育独到的生命力。
面对未知且有着巨大不确定性的未来，我们公民办教育需要寻找到生命与文明在教育之海上的锚头。这样，文化文明的巨轮才会在历史的长河中一直乘风破浪，走向远方。让教育走向生命。教育是唤醒与润泽，她是生命力的传承。倘徉人类的文明之河，我们就充分读懂教育的本质，那就是改变人，发展人，为每个人的幸福未来奠基。
让教育读懂文明。教育的内涵是文明。万物皆有生命周期，唯有文化生生不息。文化的传承、心灵的唤醒、精神的哺育就是文明的张力所在。激越人、唤醒人、远离功利，告别喧嚣，在文明的丰碑面前用智慧的心灵去构建，那便是教育的至美。
让教育洞察趋势。古希腊哲学家赫拉克利特说人不可能两次踏进同一条河流。我们要以发展的眼光看教育，以丰富的方法做教育，以反思的精神精教育；我们必须洞察教育发展的大势：规模化、集团化、精品化、个性化、国际化、智能化、内驱化、精致化等等；我们要顺势而为，从对学生终身负责的角度去营建，让今天的教育与未来社会的需求无缝相接，教为未来。
让教育铭记使命。民校让教育的发展更多元；名校让教育的维度更多彩。民办教育占东莞教育的半壁江山之众，只有办好民办教育，才能在东莞“慧教育”的高度上添彩。所以，每一位教育人，尤其是民办教育人要以自己的智慧和实践做多元教育的探索者，做优质民办教育的助推者，做东莞教育进阶升级的贡献者。
凡是过往，皆为序章。民办学校的小学名校长研修培训暂时落下帷幕，但带给我们深深的触动与思考。我们深知：名校长不是为了荣誉之名，而是为了心中的理想而明；不是为了利益之名，而是为了生命的张力而鸣；不是为了个人学校之名，而是为了时空的长河而铭。培训的结束之时却意味着我们揭开改变、发展、创新民校新实践篇章之始。
唯有民名融通，才会有民办学校的生存点；只有面向未来，才会有教育的生命力。朱永新教授曾说：未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。对教育者来说，让今天的教育走向未来是我们的使命，让未来的教育照亮今天才是教育人的制高点。汲学习之智，籍慧思之风，俯首耕耘，仰望星空，让我们与未来教育发展的新趋势同行；碰撞思考，启迪智慧，铭记使命，让我们追寻着教育的诗和远方！
撰稿：东莞市虎门智升学校廖奇智校长
摄影：乔世伟
审核：吴华
