概述：9月22日上午，第十八期“教育名家大讲堂”在东莞市中小学教师发展中心举行。 |
何为创新？如何对学生进行创新能力的培养？在21世纪，创新能力有多重要……9月22日上午，第十八期“教育名家大讲堂”在东莞市中小学教师发展中心举行，北京师范大学教授、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、国家督学褚宏启受邀分享，带来了满满的干货。
市教育局各科室负责人，园区、镇（街道）教育管理中心主任或分管副主任，园区、镇（街道）中小学校长和教师代表，市直属学校校长或分管副校长共500余人参加活动。
褚宏启从“分数挂帅到创新为王”“面向全体学生培养创新能力”“针对特殊学生（神童）培养创新能力”“以现实主义态度落实新课标培养创新能力”四个方向入手，结合东莞的教育情况，对如何提升人才自主培养能力进行深入解读。
“当前，学生的学习能力、创新能力、实践能力、适应社会和就业创业能力还有很大的提升空间。”褚宏启在讲座中提到，面临知识经济时代的国家竞争，在推进素质教育和深化课程改革中，要改变“唯分”“唯书”“唯上”，突出学生核心素养的提升，能够让学生终身受益。
褚宏启指出，培养学生的核心素质应该五育并举，全面促进学生发展。课堂上开设专门的思维课程，教学中加强学生思维训练，系统地向学生讲解思维的技能、方法和知识，日常中提供更多的机会，让学生快速应用技能。
“培育创新能力，教法比教材更重要。”针对教育工作者们对于拔尖人才培养的疑问，褚宏启进行了解答，他表示，在教学过程中，应倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，同时把学生创新能力作为重要考评内容，引导政府、学校、学生形成新的发展目标导向。
褚宏启以案例引入，建议学校在教学过程中要加强拔尖创新人才教育的顶层设计，注重因材施教，在学前教育和基础教育阶段制定多样性的人才选拔机制，运用多种组织形式和方式方法培育拔尖创新人才，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑。
审核：刘文香、伍雪平、李祺菁、香雪锋
责编：林晓盈
来源：东莞+
