概述：10月27日上午，东莞市第19期教育名家大讲堂邀请柳海民教授开讲“教学成果培育的思路与方法”。 |
基础教育教学成果奖评选四年一次，代表了各地区乃至全国基础教育教学成果的最高水平。为促进广大教育工作者了解基础教育教学成果的相关表征，掌握基础教育教学成果培育的思路与方法，凝练总结鲜活的经验和卓有成效的改革成果，充分展示我市基础教育改革发展的辉煌成就，10月27日上午，东莞市第19期教育名家大讲堂邀请柳海民教授开讲“教学成果培育的思路与方法”。
大讲堂实况
柳海民教授是教育学博士，国家级教学名师，东北师范大学教育学部教授、博士生导师，东北师范大学原副校长。当天的讲座，柳教授从教学成果奖的理解把握、教学成果奖的评审现状、教学成果培育的内容线索、教学成果培育的内容聚焦、教学成果培育的思想方法等五个方面进行阐述。
柳海民教授开讲
柳教授认为“教学成果，必须有果，果需要打造，但不能硬造，它是久久为功筑就、培育的；有果还需要会撰，但不能硬撰，它是认认真真做出来的；有果还需要会说，但不能硬说，它是从教学实践生成出来的”。柳教授让大家了解国家级教学成果奖的评审标准，又从基础教育教学成果奖的五个维度展开，分别是“纵向时间累积维度、横向抱团申报维度、宏观内容类别维度、微观内容类别维度、专项内容类别维度”。柳教授引导大家聚焦教学成果奖申报书的内容，“专家拿到申报表，可做到了解成果的全部，可对成果质量做出基本的衡量和判断；好材料都是反复打磨、精雕细刻出来的”，在话语表达上力求概括有逻辑、成果有内涵、话语有功力、表达要严谨、图谱有创意。柳教授讲述教学成果培育的总体思路是大单元、模块式、系统化、求特色、重实效，要立题目、立框架、立话语、立特色、立素材、立图谱。最后，柳教授祝愿各位大家三年后有果问鼎。
杨海珍四级调研员主持
第19期教育名家大讲堂由市教育局四级调研员杨海珍主持。市名校（园）长工作室主持人或骨干成员，市第五批义务教育阶段民办学校骨干校长培训班学员，市直属学校分管科研的副校长（科研负责人）或优秀教学成果主持人，园区、镇（街道）中小学（幼儿园）分管科研的副校（园）长（科研负责人）或优秀教学成果主持人近500人齐聚市中小学教师发展中心1号报告厅，享受了一场学术盛宴。
撰稿：吴卫国
摄影：梁朝松
审核：袁中华、何晓华
