概述：2021年12月8日，东莞市学校家庭教育指导名师张润林工作室举行第二十三次主题研修活动。 |
初冬寒意无足惧，砥砺前行踏新程。2021年12月8日，东莞市学校家庭教育指导名师张润林工作室举行第二十三次主题研修活动。此次主题研修活动在着不一般的意义：一是工作室历时三年，即将迎来周期考核，完成工作室建立的使命；二是工作室研究课题，同时也是省强师工程重点课题进行结题鉴定。该次活动预示着上一轮工作的结束和新征程的开始，工作室成员们踊跃参与，参加人数超过40人，可谓高朋满座。
工作室研修活动现场
主题研修活动分两阶段进行。
上午9：00——11：30，第一阶段研修活动邀请广东第二师范学院生物与食品工程学院胡继飞院长作主题为《成果的撰写与申请》的专题讲座。胡继飞院长提出作为一项课题研究，每个研究者时刻要有成果梳理和提炼的意识。如果没有做好这一重要的步骤，等到结题时，研究者会发现课题资料不完善，很难短时间内完成一篇成果丰富、言之有据的研究报告。不仅是课题研究如此，任何一项工作也如此。我们做任何一件事都要有“成果”意识，“成果”就是目标，“成果”就是方向，“成果”就是动力。在工作室即将结束，迎来周期考核之际，此讲座可谓是一场“及时雨”,让工作室成员学会如何撰写工作室学习成长总结。
胡继飞教授专题讲座
下午15：00——18：00 ，主题研修活动进入第二阶段活动，此阶段活动是研究成果结题鉴定会。此会邀请广东省教育研究院教研室钟守权教授、广东第二师范学院生物与食品工程学院胡继飞院长、广东省家庭教育研究会会长李季教授、东莞市南城阳光第七小学黄毅斌校长、东莞高级中学莫旺平主任担任鉴定专家。同时邀请东莞市教育局教研室科研部朱河清部长、东莞市教师发展中心吴月金副校长、干训部陈名树副主任出席。课题组成员以及工作室成员共40多人参与了此次鉴定会。鉴定会由工作室成员郭鲲鹏老师主持。
首先，由工作室主持人张润林老师进行结题报告。张老师围绕课题简介、研究过程、研究成果、研究效果、研究反思等方面作主题为《学校家庭教育指导工作体系的研究》的精彩结题陈述，并向在座专家展示了课程研究的成果——著作《学校家庭教育指导工作手册》和论文4篇，以及《结题鉴定材料》和《成果影响证明材料》两本，这两本结题材料足足有353页，内容详实，装订精美，成果斐然。在国家“双减”政策和“家庭教育促进法”即将生效的大背景下，本研究把脉当前学校家庭教育指导中的核心——“指导体系化与规范化”问题，进行理论与实践研究，构建了一套适合东莞本土的学校家庭教育指导工作体系，打造了一系列高品质、专业化、立体化、规模化家庭教育指导品牌项目，为学校开展家庭教育指导工作提供路径参考，研究具有强烈的时代性和现实意义。
工作室主持人张润林进行结题报告
接着，每个鉴定专家组成员都与课题组成员进行了精彩而深刻的问辩和点评。评审专家充分肯定了该课题的研究过程，认为课题精准地抓住了“家庭教育指导”这个关键词，从调查研究、理论论证到实践研究，每一个阶段研究都思路清晰、目标明确、过程严谨，成果丰硕，既有论文、研究报告，又有正式出版的著作、规章文件、远程培训慕课、案例集，既丰富了学校家庭教育指导专业化的理论研究，又对切实做好学校家庭教育指导工作提出具体解决方案，，实践性和操作性强。
鉴定专家组成员黄毅斌校长
鉴定专家组成员莫旺平主任
同时，鉴定专家也提出了非常宝贵的意见：一是构建的理论工作体系还需要进一步完善，特别是工作体系、实施途径体系与评价体系要形成一个整体，不要分别独立阐述；二是试点学校数量有限且范围还需扩充，扩大推广应用的范围，特别要考虑跨市实践，让更多学校受益；三是需要进一步提炼课题成果和效果，让课题成果呈现更结构化、可视化，采取更多的数据来呈现研究效果。专家鼓励课题组再深入研究，争取明年在省的科研成果评比甚至国家的科研成果中获得优异成绩。
鉴定专家组组长钟守权教授
鉴定专家组成员胡继飞教授
鉴定专家组成员李季教授
最后，朱河清部长讲话。他指出，在全国重视家庭教育的大背景下，该课题立意深刻，课题方案指向性明确，研究目标清晰，研究方法科学，研究过程规范，研究成果丰硕。对本课题顺利结题表达祝贺，同时勉励课题组要按专家的意见修改完善，争取为我市科研成果在全省出“亮点”能“拔尖”而努力奋斗。
东莞市教育局教研室科研部朱河清部长
至此，东莞市学校家庭教育指导张润林名师工作室三年研修活动已经告一段落,我们会以此为新的起点，谱写学校家庭教育指导工作的新篇章。父母依法育儿时代已经到来，走在时代的风口，工作室全体成员谨记“立德树人”的育人使命，继续创新工作模式，扎实开展更为细致的家庭教育指导理论和实践研究，助力学校指导家庭教育事业的规范化、系统化和科学化发展，为孩子健康成长赋能,为东莞积极良好的教育生态赋能。
活动合照
撰稿：东莞市纺织服装学校 张萍萍
审稿：张润林、何晓华
