概述：5月13日，主题为家庭教育指导发展规划与学校心理健康教育论坛的张润林名师工作室第十六次研修活动在清溪联升小学举行。 |
为切实提高我校办学质量，提升家校合作共育水平，5月13日下午， 清溪联升小学组织开展主题为家庭教育指导发展规划与学校心理健康教育论坛。本次活动邀请了东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心主任，市学校家庭教育指导名师工作室主持人张润林，对我校家庭教育指导工作体系和心理健康教育工作进行指导、完善。此外，清溪镇教育管理中心体育和心理健康教育教研员刘云峰老师、数学教研员王官胜、工作室的成员们以及清溪镇各兄弟学校负责家庭教育的老师、心理教师等50人参加了本次活动。
活动现场
首先，由徐东亚校长致辞。徐校长对莅临我校的领导和参与此次活动的同仁表示感谢，同时简单介绍了学校在家校合作共育方面开展的工作。清溪联升小学一直注重家庭教育指导，并将家庭教育纳入学校五大体系之一，聘请专家为家长授课、成立家长委员会、组织开展各种亲子教育活动、开发最适合家长需求和孩子身心健康成长的课程等，真正将家庭教育落实到行动。在这基础上，有专家和领导们的指导与支持，将会大大助力我校家庭教育和心理健康教育的发展。
徐东亚校长致辞
随后，由清溪联升小学学生发展中心主任赵文对学校家庭教育指导工作体系进行了详细解读。赵主任从家校共育的工作理念、家校培育的目标、家校共育的具体实施方法以及针对家长、教师、学生的评价体系等多方面进行介绍，为大家展示了完整的系统的联升小学家庭教育指导工作体系。
赵文主任体系解读
接着，由工作室学员、东莞市心理健康教育教研员方兰芳老师指导学校心理健康教育工作，其中也提及到“国测”与“市测”的相应事宜，让大家更加清晰地了解到两测的时间、背景、影响因素、参与对象等，并提醒老师们从“两测”的评价模型去思考教育改革的方向，真正关注学生价值观和能力的培养。同时，方老师强调心育工作务必做到“全体学生、全体参与、全过程”的三全原则，坚持发展的性质及要求。同时指出开展学校心理健康教育工作尤其重视预防作用，要全面提高师生的心理健康素质，加强心理课程建设与评价的研究，加快心育工作与学校教育教学工作的融合。
方兰芳老师专题指导
讨论环节
本次活动让在座的老师们收获满满。特别是在讨论环节中，老师们踊跃发表自己的观点，提出自己心中关于家校共育和心理健康教育的疑问，积极寻求其他老师的良言妙语，帮助自己化解教育道路上的难题。
讨论环节
讨论环节
讨论环节
讨论环节
讨论环节
最后，由东莞市学校家庭教育指导名师工作室主持人，东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心张润林主任进行总结。张主任着重提出家庭教育、学校教育以及社会教育必须要相互交融走向共育的道路，同时明确了心理健康教师的具体职能。并指出作为教育者，一定要用树立大教育观，用全人教育思想来开展工作，做到眼中有人，心中有爱，关注学生，积极引导学生发挥自主性，促进家校社共育，把学生培育成一个完整的人。
张主任进行总结
大合照
最后，再次致谢张润林主任、方兰芳老师、清溪镇教育管理中心的领导、张润林名师工作室的成员、各兄弟学校参与本次家庭教育指导发展规划与学校心理健康教育论坛，并在会上提出宝贵的指导意见与建议。我们定会更加努力做好家庭教育指导，携手前进，共同打造优质的高品质教育，为我们的学生创造一片美好的未来，茁壮成长，健康成长。
撰稿：清溪联升小学 陈锡权、赵文
审核：张润林
