概述：2021年4月23日下午，“七棵树”莞邑良师沙龙第10期在东莞市中小学教师发展中心1956学员活动中心如期举行。 |
2021年4月23日下午，“七棵树”莞邑良师沙龙第10期在东莞市中小学教师发展中心1956学员活动中心如期举行。东莞市中小学教师发展中心校本研训指导部（重大项目办）吴华主任，小学数学学科陈晓燕、刘贤虎、于芳、钟圆照四个名师工作室的全体成员和学员，来自揭阳、云浮数学骨干教师60余人参加了此次沙龙活动。活动由东莞市南城阳光第六小学陈军艳老师主持。
合影
主持人陈军艳
本期活动聚焦主题“素养评价导向下的教与学方式的变革”，围绕“学业质量评价”“素养评价导向下如何改变教与学”以及“品质课堂与素养导向评价、教与学方式变革之关系“三大核心内容展开深入研讨，给予了学习者一场思维碰撞的数学盛宴。
吴华主任为此次活动致辞。她对“七棵树”内涵的解读让参与者对举办“莞邑良师沙龙”的目的以及莞邑良师需具备的七种品质——“忠诚、宽容、博识、求真、精研、创新、笃行”有了更深入的了解。她特别提到，无论评价导向、教与学的方式如何变革，培养学生的学习兴趣、自信心都是教学的根本。数学是思维的象征，希望大家在沙龙活动中能畅所欲言、批判质疑，求真务实，希望每一位老师此行都有满满的收获。
吴华主任致辞
学业质量评价大家谈
围绕两个问题“你参与过命题吗？你是怎样命制出一份测试题的？”和“‘国测’中的试题和我们平时的测试题有什么不同？你对两类试题如何评价？”工作室的老师展开了热烈的讨论和分享。并在分享的过程中提出了自己在对学业质量评价中的做法和困惑，广东省名教师工作室主持人、市小学数学教研员陈晓燕老师就老师们在分享过程对国测试题理解的误区与困难进行了答疑，在“有问有答”环节中，工作室主持人与老师们的互动积极而热烈。
现场交流
陈晓燕老师就《“素养立意”评价改革之势与思》进行微讲座，让在场的老师们了解国测的测试工具结构特征，知道“素养立意”命题的要求，明确数学学业质量评价将从知识、技能导向转变为能力、素养导向的要求。陈老师还提出要想出缩短素养立意评价改革的要求与当前教学所培养的结果之间差距，就必须在教与学方式上发生改变，并从课程内容、教材编写、日常评价、课堂教学四个方面促进教师改变提出可行性的建议。
陈晓燕老师微讲座
素养评价导向下如改进与学
这个环节中，各学员紧紧围绕“当前小学数学课堂教学与素养评价导向的理想课堂有哪些差距？”和“教与学的方式，你准备如何行动？有哪些困难与困惑？”两个问题各抒己见，摆事实、亮观点、说想法，现场研讨氛围非常热烈。
活动中，三位工作室主持人做了精彩的案例分享。期间，学员多次发起的头脑风暴、批判质疑将互动活动推向了高潮，老师们激烈讨论中碰撞出许多智慧的火花。
于芳老师在《通向素养培养的课堂教学活动设计》的分享中，以“认识周长”一课的教学活动设计为例，阐明了教学目标立意的高低，决定了教学活动的内涵。当教学目标指向知识技能，教学活动就会围绕知识技能掌握；当教学目标指向核心素养时，教学活动设计才会指向能力提升。核心目标指引下的活动设计，除了用于改进教学，还可以帮助我们进行单元整体教学设计，项目式学习活动设计。
于芳老师分享
刘贤虎老师分享了《以问题串链接教与学》的案例，他认为，我们需要将每节课的教学重点和难点进行整体把握和深入思考，形成层层深入、逻辑关联的问题串，这才有利于学生明确学习目标、整体把握学习内容、提升学习效率和促进思维发展。让学生多思、多做、多写、多说、多展示，才能让学生会体验、会思考、会表达。问题串将“学生的学习过程、教师的教学过程、内容的呈现过程、目标的达成过程”有机整合在一起，有效地促进了学生四能和四基的发展。
刘贤虎老师分享
钟圆照老师在《课堂观察助力教师行为改变》的分享中，分别从“课堂提问指向性和层次性”和“学生课堂理答行为”两个观察点展开阐述。通过课堂观察量表，以数据说话，当场检测老师的提问和师生理答的真实反映，其目的是改进教学，改革课堂，促进学生核心素养的发展。钟老师认为，聚焦教学方式，发展儿童思维，是品质课堂的重要路径。
钟圆照老师分享
“品质课堂”与素养导向评价、教与学方式变革之关系
陈晓燕老师答疑
“品质课堂”与教与学方式变革之间有着怎样的关系呢？陈晓燕老师准确指出了“品质课堂”的“一个根本任务”、 “三个教育理念”和“五个课堂变革 ”，其实课堂变革说到底就是教与学方式的变革。同时陈老师详细剖析了当今素养导向评价的命题标准：不能命“知识靠记忆、技能靠训练”的题、避免考察具体知识的记忆和模仿、命题应鼓励学生构建自己的答案，并能够预见学生未来的学习能力，其实，考试的过程也是学习的过程。
数学教师培养的不仅仅是孩子的数学素养，还应包括批判性思维、创造性与问题解决、学会学习与终身学习的能力等。在课堂教学中教师为了让学生想清楚、写明白、讲出来，就要把时间还给学生，让他们充分的去想、做和讨论。课堂教学中应提出开放性的问题，布置引发思考的任务，让孩子们先独立思考、小组交流后，再进行有效的反馈。陈老师的分析再次给大家指明了努力的方向，并鼓励老师们要“心怀教育理想，从‘我’做起，努力改变。”
最后，吴华主任为本次沙龙活动作总结，并与东莞市中小学教师发展中心校长助理高杰一起为四位工作室主持人颁发参与沙龙证明。
吴华主任总结
颁发证书
基于国测理念，变革教学行为，势在必行！此次沙龙活动给予了老师们践行与改变的信心和力量，为数学教学打开了新的通道，为进一步提升我市数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
撰文：邓丹云、何燕珍、李想
审核：吴华、李峤
