概述：3月28日下午，第67期“七棵树”莞邑良师沙龙在东莞市中小学教师发展中心“1956学员活动中心”举行。本期的主题是“聚焦儿童，面向未来——幼儿园项目式学习的思与行”。 |
万物随春醒，亭檐柳色新。
3月28日下午，第67期“七棵树”莞邑良师沙龙在东莞市中小学教师发展中心“1956学员活动中心”举行。本期的主题是“聚焦儿童，面向未来——幼儿园项目式学习的思与行”，广东省邓泰初名教师工作室、东莞市魏少平、张雪莲、李睿名园长工作室及周敏军名师工作室约50人参加活动，探讨幼儿园项目式学习的思考与实践。
东莞市中小学教师发展中心工会主席陆兴友、校本研训指导部（重大项目办）主任吴华，新儿童教育研究所教研总监潘莉华老师、研究员叶婉红老师出席本次活动，东莞市万江中心幼儿园林虹老师担任主持。
主持人林虹老师
东莞市万江中心幼儿园园长魏少平园长作《看见儿童的学习 激发儿童持续的探究热情》主题分享，魏园长结合本园案例讲述了在项目式学习活动中如何激发儿童持续的探究热情，她认为儿童是主动的、有能力的学习者，我们应该在项目活动中看见儿童的需求、看见儿童的发展、看见儿童的深度学习，激发儿童持续的探究热情。
魏少平园长
东莞市东城中心幼儿园园长张雪莲园长分享的主题是——《与孩子一起在探索中成长—幼儿园项目式学习实践的思考》。张雪莲园长从实施项目式学习探究过程的困惑出发，介绍本园如何从非项目化学习到浅项目化学习、从浅项目化学习走向深度学习、从教师视角走向到儿童视角的转变。
张雪莲园长
东莞市寮步镇香市幼儿园周敏军老师作《用项目式学习赋能师幼成长——园本项目式学习的实践思考》主题分享，周老师通过案例分享了本园项目式学习开展的成果，并从赋能园所落地双《指南》、赋能教师优化课程实践以及赋能幼儿获得学习发展三个方面分享了项目式学习探究过程中的实践经验。
周敏军老师
东莞市大岭山镇实验幼儿园园长李睿园长作《倾听 赋能 革新——幼儿园项目式学习成果优化路径》主题分享，李园长结合本园丰富精彩的案例从倾听、赋能、革新三个方面，向大家讲解了优化项目式学习成果展示环节中的策略，使项目成果展示中既有展示，又有交流，更有质疑、思辨及评价，发挥幼儿的主体性。
李睿园长
互动环节，现场的老师分享了对项目式学习新的思考或感悟，并就幼儿园为什么要开展项目式学习、幼儿项目式学习给教师带来了什么挑战、幼儿园主题活动与项目式学习的异同三个问题结合自身实践经验进行了研讨。通过研讨，相信能够为老师们在项目式学习的探究过程中答疑解惑，带来新的思路。
参与讨论老师（从左到右：欧阳雁华、王晓旋、吴丽珍、李艳华、张姝琴）
参与讨论老师（从左到右：周桂花、黄志结、赵春如、叶小丽）
接下来，美国特拉华大学教育学院英语教育专业硕士、澳门大学中国语言及文学专业学士、3年海外PBL教学经验的叶婉红老师为我们带来了精彩的微讲座《传统文化赋能项目式学习》。叶老师从调查当地传统文化的方式讲到传统与未来，讲解了传统文化如何赋能项目式学习的路径与方法。
叶婉红老师
微讲座后，广东省名师工作室主持人、东莞市教育局教研室学前与特教部部长邓泰初老师进行了总结点评。邓泰初老师以《面向未来的教与学方法改革——项目式学习的幼儿教育实践》为题，详细解答了“幼儿园为什么要开展项目式学习”、“幼儿园项目式学习是什么”、“项目式学习如何影响着幼儿园教学改革”三个问题，并用精炼的语言分别点评了四位园长老师的分享，同时给予了高度的赞扬。
邓泰初老师
最后，吴华主任为本次工作室主持人颁发了参加沙龙活动纪念杯与证书。
颁发沙龙参与纪念水晶杯及证书
大合照
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。本次莞邑良师沙龙活动很好地拓宽在了幼儿园项目式学习实施的探究思路，有效实现项目活动的教育价值。通过实践与研究聚焦儿童、关注幼儿学习品质与思维品质的形成，努力让幼儿快乐自主地学习，在学前教育的路上向着更好的目标前行！
撰稿：陈文艳（东莞市万江中心幼儿园）
审核：吴华、郭丰敏
